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| Dando clase en Mammadú Trust |
Otros de los grandes alicientes de estos viajes, es que te permiten colaborar con organizaciones y sobre todo principalmente con poblados y escuelas de los sitios por los que pasamos. Para mí, es la mejor manera de redondear un viaje sin igual, pudiendo ayudar a otras personas, y hacer feliz a la gente y a los niños con bien poco, colaborando y estando en contacto directo con la población y todo de manera muy sencilla. Ellos te lo agradecerán de la mejor manera posible, con una sonrisa que ilumina toda la cara y con gran simpatía y hospitalidad. Desde estás lineas quiero dar las gracias a mis compañer@s del SEPIE (Servicio Español para la Internacionalización de la Educación), que desde el primer momento que supieron que iba a realizar este viaje y los sitios que iba a visitar, no dudaron y cada uno aportó su granito de arena. Me fue entregado material escolar, para la sanidad, material de higiene, juegos, ropa,etc...para que lo llevará a destino y lo entregara. No me importo llevar la mochila más cargada y con más peso e incluso me hubiera llevado más pero no me podía exceder. Desde aquí quiero expresarles mi más sincero agradecimiento de todo corazón por volcarse con la iniciativa. MUCHAS GRACIAS...
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| Escuela de Epupa |
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| Exterior de Clases en Epupa |
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| Alumna de Mammadú Trust |
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| Alumnos de Mammadú Trust |
En el viaje vamos a poder colaborar principalmente en tres puntos, por eso yo con todo el material desde un primer momento lo reparto y así puedo llevarlo mejor y de una manera más ordenada. En posteriores artículos sobre los Himba y los Bosquimanos, se van a exponer una serie de conductas a la hora de estar con estas minorías culturales, pero también quiero dejar constancia de una serie de normas a seguir para que esta colaboración o ayuda se realice de una manera más eficaz. Ya se que todos queremos ayudar o colaborar con las personas más desfavorecidas, es una muy buena iniciativa y muchos os lo agradecerán pero también desde este blog os recomiendo que entreguéis el material que vais a aportar de manera controlada en centros escolares, centros de salud, orfanatos etc. y no repartirlo en la calle ya que puede pervertir el intercambio entre viajeros y gente local. Si regalamos directamente bolígrafos, ropa o juguetes a la gente y sobre todo a los niños, les damos un mensaje equivocado y podemos fomentar cambios de actitud negativos (peleas, dejar de ir a la escuela para pedir regalos al llegar viajeros etc…). Es especialmente perjudicial para la salud de los niños el darles caramelos y dulces ya que la atención sanitaria de los países que visitamos es bastante deficiente o demasiada cara.
MAMMADU TRUST:
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| Mammadú Trust |
La Organización Mammadú Trust, es una organización sin ánimo de lucro registrada en Namibia, para asistir a niños huérfanos o con necesidades especiales de ayuda. El Centro Mammadú se encuentra en una de las zonas más pobres de Windhoek, capital de Namibia. Por el momento, la Organización hospeda a 40 niños y niñas con edades comprendidas entre 5 y 13 años. Todos estos niños, además de recibir comida, reciben ropa, material escolar, productos de higiene y sobre todo, el amor y compañía de voluntarios venidos de diferentes partes del mundo, además de acceso a especialistas médicos como dentistas u oculistas. El objetivo es garantizar un mejor futuro a estos niños. Debido a que el sistema de Educación Nacional Pública de Namibia es muy básico, casi la mitad de los niños reciben educación en algún colegio privado, los gastos también son cubiertos por Mammadú. página web: www.mammadu.org
EPUPA PRIMARY SCHOOL:
Tras visitar el poblado
Himba cerca de las
Cataratas Epupa nos dirigimos a una escuela cercana para entregar parte del material que llevamos. Desde nuestra llegada vemos que somos el centro de atención de toda la escuela y los niños son los primeros en salir a nuestro encuentro siempre sonriendo y con curiosidad, ya que para ellos supone una novedad y romper con la rutina diaria. Primero hablamos con el director ya que es el encargado de hacerse cargo de todo el material que le entregamos, además tienen un libro de registro para apuntar las donaciones que se han llevado y también dejar unas líneas.
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| Entregando el material escolar |
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| Firmando en el libro de registro |
Tras este paso entregamos todo en un pequeño almacén dividido en
estanterías y muy ordenado, además nos comunican que podemos pasar por
una de las clases durante un ratito para así conocer a parte de los
niños y también a la profesora. En otros viajes también he estado en escuelas y no me extraña nada cuando vemos en el horario escolar que este incluido un reconocimiento medico al llegar (para poder asistir a clase recorren grandes distancias) además todos los días les dan de comer.
Nuestro guía se pone en el lugar de la profesora y pasa lista. Yo no
espero más y me siento en un pupitre con los niños mientras les saludo e
intercambio algunas bromas con ellos. Se puede apreciar que muchos niños van con los trajes tradicionales del
poblado, pero solo pueden ir así hasta el cuarto curso a partir de
entonces se tendrá que asistir con ropa más común. El momento más
emotivo es cuando en la clase se ponen a cantar todos juntos, haciendo las delicias
de los que estamos allí presentes. Sin ningún tipo de duda, será una de las experiencias más enriquecedoras del viaje y que
siempre permanecerá en nuestra memoria.
BOSQUIMANOS:
Por último reparto en la comunidad de los
Bosquimanos el material que me falta y que he traído para ayudar y colaborar con este pueblo. Esta comunidad, nos agradece este tipo de
iniciativa, especialmente ropa, cualquier tipo de material
escolar, pastillas de jabón, y de higiene bucal sobre todo. Es uno de los pueblos vivos más antiguos que existente hoy en
día, y una de sus características más peculiares es su idioma que consiste
en el uso de chasquidos para comunicarse. De verdad que impresiona oírles hablar y comunicarse a través de los sonidos. El despojo territorial y la imposición de servidumbre han obligado a la mayoría a modificar su forma de vida. Cada vez se ven más cercados por las normas y restricciones, lo que
provoca que muchos se hayan visto obligados a modificar sus formas de
vida tradicionales y adaptarse a un estilo de vida sedentario, condenando a aquellos que abandonan el poblado para intentar integrarse
en el mundo actual, a la realización de los
trabajos menos valorados. Es una verdadera pena ya que siempre están siendo hostigados por los gobiernos de los países en donde se encuentran y a menos que al fin les dejen regresar a sus tierras ancestrales, o que permanezcan en unas tierras en las que puedan considerar suyas, su sociedad como su particular modo de vida desaparecerán.
Sus poblados son pequeños agrupamientos basados en relaciones de parentesco.
Por lo general
son monógamos y mantienen una conducta solidaria,
particularmente con la comida, pese a su escasez. Como se ha mencionado anteriormente, se han visto obligados a ir de un territorio a otro. Pasando necesidades con una sociedad que cada vez los arrincona más. Es conocido el profundo conocimiento que este pueblo tiene con el mundo natural, durante nuestra visita no deja de sorprendernos de lo que son capaces con los pocos medios que tienen a su alcance. Siguen conservando y almacenando el agua en huevos de avestruz, no tienen rival a la hora de detectar huellas de animales, y sacan el máximo provecho de las plantas que tienen a su alrededor. Les gusta la música, el canto y la danza, y siempre vemos que tienen una amplia sonrisa en la cara; son un pueblo entrañable y hospitalario. Más adelante se desarrollará un artículo más extenso la visita y convivencia con este pueblo tan maravilloso y único que nos marcó de una manera muy especial.
* Para la elaboración y desarrollo de este artículo se han tenido en cuenta los datos obtenidos a través de la wikipedia, y las propias experiencias vividas durante el viaje. (Fotografías e ilustraciones originarias de Pedro García Barbudo, fotogracias de Mammadú Trust de la propia Organización y a través de su página web).
